培训信息

广东省2012年高中教师职务培训质量管理与评价方案
2012-05-20 16:31   审核人:

根据广东省《进一步加强我省普通高中教师继续教育工作的意见》(粤教继[2008]28号)及广东省普通高中教师培训协作组《关于开展2012年普通高中教师职务培训工作的通知》精神,为进一步加强培训过程管理,全面提升培训质量与效果,省协作组决定对培训项目实施全程监控、量化评价。

高中教师职务培训的质量管理与评价体系既包括对培训参与各方(设计者、实施者、学习者、助学者)的管理与评价,也包括项目进行过程各阶段的质量监督与分析。评价采取多向多角度评价:即专家、辅导教师通过作业对学员进行学习效果评价;项目管理人员通过过程监控对学员进行学习过程评价;学员通过满意度调查和网络互动对专家、辅导教师、课程内容、管理团队进行双向评价;辅导教师通过满意度调查对专家团队进行同行评价、网络平台通过数据对专家、辅导教师及管理团队进行量化评价;高中学校、地市教育局通过校本现场会及深度访谈对项目进行整体评价等。

因此,2012年高中教师培训项目的质量管理与评价体系为:

培训阶段

评价内容

评价对象

管理工具

评价结果

筹备

阶段

前期

调研

各学科专家团队、各院校地市教学团队

1. 培训需求调查问卷

2. 需求分析模型

需求调研

报告

实施

方案

协作组、各院校培训实施团队

1. 协作组实施方案可行性分析

2. 学科培训方案审核

3. 院校实施方案审核

培训总体方案可行性分析报告

实施

阶段

课程

内容

学科专家团队

1. 课程开发标准

2. 课程评估标准

课程文本质量审核确认表

课程质量评估结论

互动答疑效果

学科专家团队

1. 学习效果调查问卷

2. 课程模块选课人数表

3. 专家团队辅导力量化表

专家团队辅导质量报告、课程内容满意度表

辅导

效果

地市教学辅导团队

1.各方职责量化表

2.辅导教师关注度量化表

3.学员满意度问卷

4.地市简报

5.管理团队执行考核表

辅导教师质量报告、地市教学团队满意度表、院校培训辅导力排行表

学习

效果

学员

1. 参训学校学习力量化表

2. 学员考核方案

3. 集中座谈访谈方案

学员考核成绩、培训效果分析报告

总结

阶段

项目

成效

协作组、各院校

1.培训总结

2.问卷分析工具

成效分析报告

地市教育局

参训人数汇总表

参训率报表

技术平台

平台检测

平台检测报告

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